旅服教师走进老年人生活，让亲情在这里延续

教师到机构调研学习对教师个人专业成长具有积极影响，能够促进教师全面提升教学能力。这不仅是教师的个人行为，更对促进教师专业持续发展具有十分重要的意义。旅游与服务系健康管理教研室赵晨晨老师利用假期进行专业调研学习。学习体会感悟：

带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，2019年1月5号，我来到了烟台秀林老年福利服务进行调研学习，这里我看到有这么一群人，她们不怕脏不怕累，给非亲非故的老人喂水喂饭、指导吃药、翻身擦背、和老人沟通、陪老人聊天，既能吃苦受累，又能给老人当“心理治疗师”，缓解他们晚年的失落和孤单。他们肩负着老人晚年生活的幸福，在替天下的子女尽孝，她们就是养老护理员。在我询问来自我们学校学生的工作体会时，一个年仅18岁的姑娘充满幸福感地跟我说：“这里有家的感觉。”那一刻，我很感动。

早上7：00，当上班族、学生族在上班或上学的路上时，她们已经帮助长者穿好衣服，收拾好床铺，早早开始了一天的工作。中午她们要先帮助老人们用餐，待老人们午休后才会去吃饭；夜幕降临，大家都已休息时，她们需要耐心的给老人擦身、睡前洗漱，贴心照料。

白班时每天早上到岗后，首先要和夜班护理员进行工作交接，及时了解特殊情况；之后，帮助长者穿衣服、洗漱，做好餐前准备，配合医务室为长者做身体检查，为有需要的老人喂饭、喂药；打扫房间，日常消毒等。

期间，有计划组织老年人进行趣味娱乐活动，手指操、看电影、手工课或者户外活动。

午休后，护理员将水杯一一送至长者的面前，“补水时间到，喝完水，大家跟我一起唱歌去。” “团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”随着护理员起头，整齐嘹亮的歌声响起来。福利服务中心还为每位长者都准备了一本歌本，每次唱歌前，护理员都会将歌本分发到每个人手上，然后带头跟着长者一起唱歌。唱歌的过程中，护理员还会穿插各种认知训练，如看图识物、颜色辨识、计算能力训练等。为了满足不同长者的需求，在另一活动区域还提供了电影放映区；在麻将房，几位老年人还在津津乐道的打着麻将。

真实的走进养老机构调研学习，对我的思想理念有了很大程度的触动，同时也被秀林服务中心从领导到员工那样“替儿女尽孝，为老人分忧”的宗旨所感动，被他们团结协作、求真务实的工作作风和锐意进取、敬业奉献的精神所深深感染。在这短暂而有意义的学习体验中，我深深的体会到，养老护理的教育是深深根植于学生与老年人的密切接触中，应多让我们的学生走进老年人的生活中，了解老人的需要，也看看正有一个高尚群体用实际行动践行着中华民族尊老、爱老的传统美德，她们用无私的奉献让亲情在这里延续。