习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”
为推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰，将立德树人贯彻到学院课堂教学全过程、全方位、全员之中，1月11-12日，学院委派通用能力建设中心主任张志祥、副主任王疆辉偕三名教研室主任前往烟台山海国际酒店进行“课程思政认知升级与设计创新”主题培训。
此次培训由山东省一流课程建设主持人吴现波主讲。课程涵盖“回归初心”“意义建构”“他山之石”“案例解读”“实践演练”“项目总结”六大模块。在热烈的互动和高效的参与中，每位教师都设计出了“春风化雨、润物无声”的课程思政教学方案。
“课程思政”指将思想政治教育元素有机融入专业课程（非思政课程），发挥其思想政治教育功能，实现思想政治教育与知识体系教育有机统一的一种思政教育模式。吴现波老师运用了一个极其形象的比喻：好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解在各种食物中自然而然吸收。
如何让“盐”更均匀、充分地吸收，帮助“食材”提鲜而不咸口呢？我们从此次培训中提炼出如下 “神器”：
l 三大撒料器：让课堂“富”起来。
Ø 画龙点睛：为专业课程知识赋予思政意义，其关键在于“联系”。
Ø 情景创设：为专业知识点创设一个有思政教育意义的情景。人文引领技术，技术才有温度。
Ø 循循善诱：关键在于提问，让学生自主建构思政元素。
l 三大搅拌机：让课堂“动”起来。
Ø 组内“开枪”：
开场破冰后，组内成员做出“开枪”的手势，选出小组主持人、纪委、间谍。
Ø 委派“间谍”：
各小组委派“间谍”，探察其他小组合作情况。
Ø 组间“串联”：
每组组员依次到下一组展示自己的教学设计成果。
l 三大升温器：让课堂“热”起来。
Ø 神秘礼品：起立发言的学员有神秘礼品相赠。
Ø 思考帽：六顶思考帽，引导学员简单高效思考。
Ø 行动学习卡片：每人挑选2张喜欢的卡片，走出小组，任意两人配对，分享卡片引发的联想，从而以最快的速度暖场。
l 三大展示台：让课堂“亮”起来。
Ø 学习工作页：在问题引导下，主动填写，默契配合，自信展示。
Ø 思维导图：总结阶段，绘制思维导图，系统呈现知识点。
Ø 有情怀的教师：课程思政的理念，透过各位“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师得以生动的诠释。
经过此次培训，各位教师对“课程思政”的理念有了清晰的认知，并立志要做一名政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的好老师，心中有党、脚下有路、囊中有爱， 为学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
（通用能力建设中心 毕文竹）
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